तेलुगु शिक्षकाची कथा महाराष्ट्रातील वर्गात पोहचली

आनंतपूरच्या बंडामीडापल्ली गावातील शिक्षक जुतुरु तुलसीदास यांची तेलुगु कथा महाराष्ट्राच्या शैक्षणिक अभ्यासक्रमात समाविष्ट झाली आहे. 'काव…काव' या शीर्षकाच्या या कथेचा समावेश राज्याच्या चौथ्या वर्गाच्या तेलुगु पाठ्यपुस्तकात 'संगिभावम्' (एकता) या विषयांतर्गत करण्यात आला आहे, ज्यामुळे मातृभाषेच्या महत्त्वाला आणि तरुण वाचकांमध्ये एकतेच्या भावनेला प्रोत्साहन मिळते.

तुलसीदास हे एक उच्च विद्यालयात तेलुगु सहाय्यक म्हणून कार्यरत आहेत आणि त्यांनी बालकांसाठी तेलुगु शिकण्याचा अनुभव सुधारण्यासाठी आपला करिअर समर्पित केला आहे. त्यांना विश्वास आहे की भाषाशिक्षणाची नींव आनंददायक आणि अर्थपूर्ण असावी, विशेषतः त्या काळात जेव्हा वाचनाची आवड कमी होत आहे. त्यांच्या नवकल्पनात्मक पद्धतींमध्ये गाणी, कथा आणि दृश्य सामग्रीचा समावेश आहे, ज्यामुळे पाठ अधिक आकर्षक आणि प्रभावी बनतात.

'अम्मा नेर्पिना अक्षर गीत' या त्यांच्या संग्रहात, तुलसीदास यांनी तेलुगु वर्णमालेतील प्रत्येक अक्षरासाठी एक गाणे तयार केले आहे. ही पद्धत लयबद्ध छंदांच्या माध्यमातून मुलांना अक्षरे आणि शब्द ओळखण्यात मदत करते, ज्यामुळे शिकण्याची प्रक्रिया मजेदार आणि लक्षात राहणारी बनते. ते रंगीत चार्ट तयार करतात आणि त्यांना गाणे आणि चित्रांसोबत एकत्र करून विद्यार्थ्यांचे लक्ष वेधून घेतात.

तुलसीदास फक्त वर्णमाला शिकवण्यापर्यंतच मर्यादित नाहीत, तर ते आपल्या पाठांमध्ये कुटुंब, कृषी, आरोग्य आणि सांस्कृतिक परंपनांचा समावेश करतात. त्यांच्या बालसाहित्यातील योगदानाची प्रशंसा विविध क्षेत्रांतून झाली आहे, ज्यात मुख्यमंत्री एन चंद्रबाबू नायडू यांच्याकडून मिळालेली मान्यता समाविष्ट आहे. त्यांना अनेक शिक्षण पुरस्कार आणि साहित्यिक कार्यांसाठी मान्यता मिळाली आहे, जे मुलांसाठी साहित्य उपलब्ध करून देण्याच्या त्यांच्या वाणिज्यिक उद्देशांशिवाय असलेल्या वचनबद्धतेचे प्रतिनिधित्व करते.

तुलसीदास यांच्या शिक्षण पद्धतींचा प्रभाव त्यांच्या माजी विद्यार्थ्यांच्या प्रशंसेत स्पष्ट आहे. एन हेमा लता, एक माजी विद्यार्थिनी, तिला जटिल पाठ समजून घेण्यासाठी मदत करण्याबद्दल आणि यशाच्या दिशेने मार्गदर्शन केल्याबद्दल त्यांना श्रेय देते. बंडामीडापल्लीच्या उच्च विद्यालयाच्या मुख्याध्यापिका एन शोभा यांनी तुलसीदास यांच्या प्रयत्नांचे कौतुक केले, जे मातृभाषेच्या प्रति आवड निर्माण करण्यासाठी सतत प्रयत्नशील आहेत, विशेषतः त्या काळात जेव्हा तंत्रज्ञान पारंपरिक वाचनाच्या सवयींवर हावी होत आहे. त्यांचे कार्य विद्यार्थ्यांना आणि शिक्षकांना दोन्हीला प्रेरणा देते.