जन्माच्या आकाराचा किशोरवयीन शैक्षणिक कामगिरीवर परिणाम

वार्विक विद्यापीठातील संशोधकांनी केलेल्या एका अलीकडील अभ्यासात असे आढळले आहे की जन्माच्या वेळी अपेक्षेपेक्षा लहान असलेली बाळे किशोरवयीन शैक्षणिक कामगिरीत अडचणींचा सामना करू शकतात. या अभ्यासात 92,000 पेक्षा जास्त मुलांचे निरीक्षण केले गेले, जे पूर्ण कालावधीत, विशेषतः 37 ते 41 आठवड्यांच्या गर्भधारणेदरम्यान जन्मले होते, ज्यामुळे जन्माच्या आकाराचा दीर्घकालीन प्रभाव समजून घेता आला.

अभ्यासाच्या निष्कर्षांनुसार, जे बाळ त्यांच्या समान लिंग आणि गर्भधारणेच्या टप्प्यातील इतर बाळांपेक्षा कमी वजनाचे होते, त्यांनी गणित आणि वाचन यांसारख्या मुख्य विषयांमध्ये कमी गुण मिळवले. ही प्रवृत्ती किशोरवयीन काळातही कायम राहिली, ज्यामुळे जन्माच्या वेळी लहान असण्याचे परिणाम प्रारंभिक बालपणापासून किशोरवयीन काळात जातात. प्रोफेसर डाइटर वोल्के, या अभ्यासाचे प्रमुख संशोधक, यांनी सांगितले की गर्भधारणेच्या टप्प्यात लहान असणे मस्तिष्काच्या विकासावर नकारात्मक प्रभाव दर्शवू शकते.

अभ्यास हे देखील दर्शवितो की प्रत्येक लहान बाळाला या अडचणींचा सामना करावा लागणार नाही. प्रोफेसर सियोभान क्वेनबी यांनी सांगितले की पालकांच्या सहभाग आणि शैक्षणिक समर्थन यांसारखे घटक दीर्घकालीन परिणामांवर महत्त्वपूर्ण प्रभाव टाकू शकतात. हे अध्ययन मुलांच्या विकासाला समर्थन देण्यासाठी योग्य संसाधनांची आवश्यकता अधोरेखित करते.

अध्ययनात 37 ते 38 आठवड्यांच्या गर्भधारणेदरम्यान जन्मलेल्या मुलांचे देखील निरीक्षण केले गेले, ज्यामध्ये असे आढळले की त्यांचे प्रारंभिक बालपणात भाषा आणि मोटर कौशल्ये थोड्या कमी होत्या. तथापि, शाळेत जाण्याच्या वेळी या फरकांमध्ये कमी झाला, ज्यामुळे प्रारंभिक हस्तक्षेप संभाव्य विकासात्मक विलंब कमी करू शकतो.

हा व्यापक अभ्यास, ज्यामध्ये 10-15 वर्षांच्या मुलांच्या गणित, वाचन आणि इंग्रजीतील राष्ट्रीय शाळा चाचण्यांचे परिणाम समाविष्ट आहेत, अमेरिकन जर्नल ऑफ ऑब्स्टेट्रिक्स आणि गायनेकोलॉजीमध्ये प्रकाशित झाला. नॉर्वेजियन सार्वजनिक आरोग्य संस्थेच्या सायकोजेन सेंटरच्या संशोधकांनी या प्रकल्पात सहकार्य केले, ज्यामुळे जन्माच्या आकाराचा शैक्षणिक प्रभाव समजून घेण्यात मदत झाली.